近期，《我国教育信息化》杂志社发布「2021年度全国人工智能教育运用典型事例名单」，共遴选出68篇人工智能教育运用典型事例当选《我国教育信息化》增刊。其间，点猫科技服务的区域及校园运用事例有12篇当选，点猫科技对人工智能教育教育研讨事例有3篇当选。这充沛展现了各地、各校落地人工智能教育的经历及效果，一起表现了点猫科技在人工智能教育方面的服务实力及教研实力。

　　《我国教育信息化》杂志创刊于1995年，是教育部教育办理信息中心主办，国内外公开发行的国家级学术性期刊。

　　2021年11月，为深化遵循党的十九大战略安置以及全国教育大会精力，执行《教育信息化2.0行动计划》和《教育部2021年作业关键》，活泼助推人工智能赋能高质量教育体系的运用形式培育和立异，《我国教育信息化》杂志社展开了2021年度全国人工智能教育运用典型事例搜集活动。在各地教育行政部门、校园活泼自愿申报下，经组织专家对所提交事例进行初选和归纳评定等环节，活动共遴选发生68篇事例，集结出书以供沟通。

　　在本期「2021年度全国人工智能教育运用典型事例」增刊中，点猫科技服务区域和校园的12篇事例论文，以及点猫科技对人工智能教育研讨事例的3篇论文，分别为:

　　本文以鹤壁市淇滨区人工智能遍及教育事例作为研讨目标，从顶层规划、教师培育、本地化课程以及特征展开四个维度进行运用遍及战略研讨。

　　“双减”布景下中西部区域推动虚拟机器人编程教育实践与探求以德阳市虚拟机器人编程暑期公益活动课程为例

　　本文以德阳市虛拟机器人编程暑期公益活动课程为例，进行了中西部区域中小校园展开编程教育的实践探求。经过开发区域中小学虚拟机器人课程，展开暑期在线公益直播课程，建议在线竞赛活动，构建编程教育学习形式，完成人人皆可参加编程学习。

　　潍坊市潍城区秉承“机制推动，配备保证，课程实践，人才贯穿，效果查验”理念，敞开了人工智能教育的探求，提出了科学规划、全体规划、区域试点以及全面遍及的人工智能教育展开战略，重视人工智能教育的顶层规划、理论对实践的指导作用等方面，全域高质量推动人工智能教育新样态展开。

　　本文对我国人工智能教育现状进行剖析，经过学科课程交融研讨，在校内活泼推动人工智能教育，为学生供给更多学习和实践人工智能的机会与渠道，为人工智能教育的展开奉献一份力气。

　　本文评论了校园根据国务院印发的《新一代人工智能展开规划》，一起结合“5E”教育法研发了一套完好体系的人工智能课程。教育中经过招引、探求、解说、延伸、点评五个环节，引导学生接触最前沿的人工智能技术和人工智能设备，侧重培育学生的科学素养。

　　该文在国家出台“双减”方针的大布景下，从大数据与精准教育展开的联络动身，根据教育大数据建造和运用的视角，经过对作业、考试等学情数据施行常态化搜集，为教师的作业修改作业減负增效，驱动教师根据学情剖析施行精准教育，安置弹性、分层和个性化作业，让学生完成个性化学习。

　　本文从人工智能教材中根底的常识点内容动身，运用体会式教育战略，着重学生的主观能动性，丰厚体会及感触，并交融线上编程，打破传统孤立授课的做法，展开以体会为根底的人工智能教育教育，改善传统教与学的形状来增强学生的学习效果，为中小学人工智能课程供给事例参阅。

　　该文聚集人工智能中的机器学习与地理常识，规划了一节人工智能跨学科课程《城市分南北》。经过这堂课，期望学生习得机器学习的原理，了解运用人工智能解决问题的具体途径和办法。课例的教育活动规划特征在于将生涩难明的概念转化为简练易懂的流程，即引导学生着手画图体会机器练习的进程。

　　文章以《才智出行》课程为例，论述了怎么运用算法思维对日子中的问题进行剖析、分化、建模，并以图形化编程著作的方法出现出来。

　　在进行文献研讨后，文章结合编程教育实践经历，总结出情境创设分化问题、用流程图笼统体系、自主实践解決问题、沟通反思问题搬迁的核算思维培育的编程教育战略，期望对一线教师有必定的学习价值。

　　文章从人工智能教育的实际与问题、课程建造与展开战略两个维度进行了文献总述，并提出从教师遴选、教材开发、课程开设、场所建造、多方协同、课程点评等六个方面展开人工智能教育的有用战略。终究经过典型课例具体展现人工智能课程的规划与施行进程。

　　文章引导学生在数字化学习与日子的情境中展开实在性学习和跨学科学习，根据源码编辑器等编程渠道，指向培育编程思维才能的小学信息技术学科项目化学习，重视学科中心概念与编程思维才能的培育，以实在问题为驱动，着重项目来历日子化、施行方法合作化、常识运用体系化，终究完成效果可视化、点评主体多元化。

　　文章从破思维下风承认主题、补思维缝隙构思结构、强内涵动力创编著作、靠实践感触完善著作、融五育思维拓宽进步五个方面下手，对进步小学生编程创造才能进行开始的剖析与评论。

　　文章从理论研讨与课例实践相结合的视点，在小学编程课程的根底上展开人工智能课程，采纳“三环六步”“以学定教，顺学而导”的课程理念，使讲堂愈加活泼、生动且高效。在教育进程中，组织“学生评论”“学生探求”“学生操作”等环节，充沛表现了学生的主体性与教师的主导性，使人工智能线运用事例类

　　文章论述了在小学教育中施行创客教育，根据项目式学习人工智能动车沙盘规划，选取跨学科的主题内容，让学生根据实际情境，解決实际问题，进步学生的立异精力和实践才能。

　　点猫科技服务及支撑的这15篇当选事例，包括区域展开事例3个、探求研讨事例11个、运用事例1个，多层次、多维度对人工智能教育进行了研讨和评论，为各地、各校的人工智能教育展开供给了必定参阅价值。

　　点猫科技长时间致力于为区域及中小学供给人工智能编程教育服务，期望未来有机会与更多区域及校园一道，一起建造高质量人工智能教育。

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